Profil
En självsäker, flerspråkig och erfaren Early Years Practitioner och avslutad brittisk magisterexamen i Early Childhood Studies. Nu väldigt angelägen om att gå med i en internationell skola eller till en privat familj som erbjuder tillväxt och stöd och i gengäld överföra färdigheter, kunskaper och expertis till att undervisa i de första årens grundskoleutbildning.


Utbildningskvalifikation

2013- 2016 Masters in Early Childhood. Cambridge/Chelmsford,
Storbritannien.

2000 Rådgivningskurs genomförd av National Cancer
Society of Malaysia.

1997-1998 Post Graduate Diploma in Special Education for Persons with
Multipel (fysisk och neurologisk)- Tilldelas av
"The Spastic Society of India". Kottorpuram, Chennai. Indien.

1991 Hertfordshire College of HealthCare Studies DC2 version av
UKCC inträdesprov. St Albans, Storbritannien.

1981 allmän utbildningscertifikat (Malaysia)


Undervisningserfarenhet

International Primary School, Penang mars 2015 till nuvarande.

Undervisningscenter
Befattning: Engelsklärare nivå ett-nivå tre
april 2014 till idag

Jag undervisar en grupp elever under åldern 5 till 9 år och håller veckoklasser.
Lektionsplanen för gruppen är följande:
1oup diskussion
2.stavning
3säg att skriva
4ntences och ljudläsning.


The Cerebral Palsy (Spastic) Children's Association of Penang 1992 -2013
Olika befattningar innehade

Avdelningschef i Primärsektionen april 2009 - 31 januari 2013

• Ansvarig för specialklassen i lågstadiet bestående av 30 elever och 10 personal.
• Utarbetande av lektionsplaner baserade på Malaysian Integrated Curriculum för grundskolan.
• Regelbundet organisera och genomföra möten med personal, volontärer, föräldrar och vårdgivare.
• Planera evenemang årliga sporter, utflykter och samordna skolkonserter och samling.
• Koordinera musik- och rörelseterapin vid University Sains Malaysia.
• Stödja eleverna att bli självständiga färdigheter såsom social, kommunikation och aktiviteter i det dagliga livet.
• Arbeta med ett team av lärare och terapeuter för att producera anpassade designverktyg och möbler för att passa individens speciella behov.
• Samarbeta nära sjukgymnasten och arbetsterapeuten för våra barns helhetsutveckling.
• Organisera utomhus- och inomhusaktiviteter som camping, spel och hydroterapisessioner.

Assisterande terapeut till arbetsterapeut mars 2004 – mars 2009
• Huvudsakligen involverad i Sensory Integration Programme.
• Hjälpte terapeuten att sätta upp en sensorisk integrationsenhet på avdelningen
• Bedömde elever i sensoriska frågor och behandlade elever med taktila defensiva frågor.
• Erbjöd behandling för barn med synnedsättning på enheten Snoezelen.
• Utarbetade årliga lägesrapporter för eleverna för föräldrar.

Ansvarig för arbetsterapienheten mitten av 1998-februari 2004

• Involverad i medicinsk och teambedömning med barnläkare, sjukgymnast, logoped, föräldrar/vårdare och socialarbetare.
• Assisterade terapeuter att skräddarsy skrivverktyg, matningsredskap och möbler för sittställning.
• Tillhandahålla självhjälpskunskaper – Grooming, Primärvårdsutbildning för föräldrar, vårdgivare och volontärer.
• Utbilda ny personal för jobbet ombord.
• Utbildade studenter att delta i BOCCIA vid Paralympics 2002.


Lärare augusti 1992 – maj 1997

• Undervisa barn i åldrarna 4 till 9 år med följande tillvägagångssätt och metoder.
• Lärande genom uttrycksfull konst och musik.
• Phonics på flash-kort och dator.
• Fin- och grovmotorik.
• Drev lekgruppsaktiviteter för Early Intervention Group
• Beteendehantering i klassrummet

Relevant volontärupplevelse i Storbritannien

Kids Inspire, Chelmsford. juli 2014
• Musik och rörelse.
• Deltagit med barn i inomhuslekar.
• Assisterade under mellanmål och lunchtid.


Columbus School and College, Chelmsford. juli 2014
• Var med de första åren på en lekplats.
• Observerade känselrummet.
• Följde med eleverna till samlingen.
• Observerade barn i utomhuscampingaktiviteter.


Tyrell's Primary School, Chelmsford. juli 2014
• Observerad dockteater i mottagningsklass.
• Hjälp ges till klassläraren.

För närvarande arbetar jag tillsammans med en student med hög intelligens med autism under år 5. Jag ger mitt bästa stöd och ger hjälp i den internationella skolan för eleven att producera det bästa av hans potentiella förmåga att fungera i skolmiljön bland de andra studenter och proffs.


Jag har en familj och bor med min man och en dotter som är 13 år. Vi håller mycket nära kontakten med våra familjemedlemmar. Av religion är vi hinduer och vi deltar i våra kulturella evenemang och firar det bästa av mitt bästa för tillfället är dans och meditation. Jag deltar i dans en gång i veckan som går med min dagliga rutinvandring. Jag tycker om min veckodans grupp och det ger mina ögonblick med glädje och kul med musik.